为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国思政工作会议精神，进一步加强学风建设，营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围。根据《教育部*葡京国际app：切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件要求。积极推进学校育人模式改革，引导学生树立远大理想，明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，增强学习纪律，巩固专业思想，着力培养勤奋、严谨、求实、创新的优良学风，建立学风建设的长效机制，营造良好的育人氛围，提高人才培养质量。现结合学校实际，特制定本实施意见。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全国思政工作会议精神，在学校党委、行政的统一领导下，以培养学生良好学习习惯和构建学风建设长效机制为目标，坚持以宣传教育为基础，以师德建设和教风建设为重点，以制度建设为保障，以学生党员、干部建设为载体，以强化管理为突破口，以树立典型为手段，坚持管理与教育相结合，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，以活动倡学风，标本兼治，齐抓共管，积极建设和谐的育人氛围，营造良好的学习和学术氛围，全面提高教学质量和人才培养质量。
二、组织机构
成立学校学风建设工作领导小组，强化领导小组的职能作用，强调各成员在学风建设中的主体责任，建设集教育、预防、监督、督查、惩治于一体的学风建设工作体系。
组 长：主管学生工作的副校长
副组长：学生工作处处长、教务处处长、校团委书记、校党委宣传部部长
成 员：学生工作处副处长、教务处副处长、各二级学院党总支书记和副书记、学生工作处工作人员、各二级学院学生干事及全体辅导员。
领导小组办公室设在学生工作处。
三、工作要求
学风是学生学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律、学习兴趣、学习效果的综合反映，是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求。优良学风是保证和提高教育质量的重要条件，是学校创品牌、提声誉、促发展的重要基础，是学校改革和发展的重要支撑，是完成“立德树人”根本任务的重要抓手。通过学风建设活动的有效开展，促进葡京国际app教学管理、学生管理的各项制度和规定的进一步完善和有效施行。引导学风从规范向习惯方向发展，使学生由“要我学习”转变为“我要学习”，形成教师“严教、善教、乐教”，学生“乐学、勤学、会学”的良好学风。
四、具体措施
（一）加强制度建设，规范制度管人
1.健全学风竞赛制度，完善学风建设激励机制
（1）完善奖励机制。将学生学年考试平均绩点、素质测评排名、科技创新参与度、纪律检查成绩等综合表现作为优秀学生、优秀党员、优秀班干、先进班集体、优良学风班、标兵宿舍评选的重要考核指标。
（2）实行奖惩制度。严格请假制度，严肃课堂考勤制度，严抓课堂、晚自习出勤，严明考试纪律，对违纪行为严肃处理。
（3）实行专项奖励。每学年对学风建设活动进行总结，对于学风建设成绩突出的个人和集体，参照《湖南交通工程学院先进集体和优秀个人评选办法》在每学年的“学风竞赛”活动中给予表彰奖励。
2.建立“三级”考勤、抓好“四支”队伍
（1）建立“三级”考勤。定期或不定期地对学风建设状况进行监督检查。组织实施对学生课堂出勤状况、晨读晨练、课堂教学、实验实训情况和学校大型活动等方面的检查，建立以班级自查、二级学院常查为主、学风督查组抽查为辅的“三级”考勤制度，对于抽查结果汇总后在学工系统中进行实时通报，增强对学生的监督约束，增强学风建设实效。
（2）抓好四支队伍。充分调动学风督查组、团委学生会干部、党员和入党积极分子、各班班干部的工作主动性和积极性，加强这四支队伍与学校、教师之间的桥梁和纽带关系。通过实行党员上课佩戴党徽制度、党员考试挂牌制度、学习“一帮一”制度、考研经验交流——传帮带制度等制度，加强对学风建设队伍的监督管理，使之成为学风建设的模范和表率。
（二）加强宣传教育，营造浓厚氛围
通过座谈会、问卷调查、学校网站、微信平台、宣传栏、宣传橱窗等宣传载体全方位、广范围、分层次、有步骤地加强校纪校规宣传教育，把学风建设的精神传达到每个学生，实施制度管人、制度育人。
（三）加强建设引导，提升活动效果
不断研究和探索学风建设的有效途径，通过不断拓展学风建设的载体来保证和提升工作效果。切实开展以下活动：
1．统一思想，形成学风建设的共识。进一步加强学风建设是贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，是学校建设与发展的现实需要，是加强和改进学生思想政治工作的核心内容与重要抓手；要始终注重用马克思主义中国化最新成果教育学生，用中国特色社会主义共同理想武装学生，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞学生，用社会主义荣辱观引领学生，着力培养学生的社会责任感和使命意识，端正学习态度，明确学习目标，教育学生把自己的学业与国家建设、时代发展和社会进步融为一体，树立正确的人生价值取向和职业发展观。学生工作系统的全体同志要加强学习，提高认识，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。
2．宣传发动，营造学风建设的氛围。召开主题班团会，切实解决学习态度不端正、学习目标不明确、学习纪律松弛、作风散漫、价值取向功利化等问题。组织学生工作系统工作人员和全体学生开展学风建设大讨论，定期开展学风建设总结交流活动；各学院分管学生工作的负责人必须分类召开学生座谈会，了解各专业、年级、班级、寝室学风建设现状；分专业分年级召开学风建设宣讲会，深入班级和寝室，组织学生讨论加强和改进学风建设的办法，指导每个寝室订立学风建设与安全文明公约，指导学生制定职业生涯发展规划和具体学习计划。
3．立行立改，明确学风建设的导向。突出学风建设导向，对班团组织涣散的班级进行整顿；突出学生党员、入党积极分子、学生干部的示范作用，规劝有不及格课程的学生暂时退出学生干部行列；把学业成绩是否优秀作为入党发展对象培养、预备党员考察的核心指标；修订和完善奖学金评定办法，把学业课程及格作为学生各类评奖评优基本条件，把学业成绩和创新能力作为学生各类评奖评优的核心指标；精心设计校园文化活动，把专业教育与思想政治教育充分融合；精简不必要的学生活动，把时间还给学生，引导学生把时间和精力用在学业发展上。
4．紧盯问题，找准学风建设的痛点。着眼提高学生的素质和能力，树立担负起家庭重任的责任意识，深入开展“面对面，一个都不能少”的谈心活动，规劝学业困难的学生把时间和精力用在专业学习上；多方筹措资金，采用勤工助学方式，以宿舍为阵地，为学业困难的学生聘请成绩优秀的学生进行“一对一”学业辅导；严格过程管理，严肃考风考纪，对学习态度消极、屡教不改的学生，要善于运用相关管理规定，指导其合理规划人生、及时寻找其他成才道路。
5．家校合作，扩大学风建设的同盟。加强与学生家长的联系和沟通，形成家校联合的全方位加强学风建设的态势；将学习不在状态的学生情况及时向家长反馈，提醒家长随时关注学生在校情况；将学业困难学生的家长请到学校，探讨改进学业状况的个性化措施。
6．固本培元，突出学风建设的重点。课堂是学风建设的主阵地，辅导员协同专任教师，严格课堂考勤，定期面向全体学生通报旷课、迟到、早退学生情况，对于达到违纪处分条件的学生要严格按照《湖南交通工程学院学生违纪处分办法》的相关规定严肃处理；根据学校实际，进一步完善“导师制”，形成专任教师人人做导师、学生个个受关爱的全员育人局面；辅导员进学生寝室，对学生进行面对面的生活引导和学习方法指导。
7．优化服务，完善学风建设的条件。以行为养成教育为抓手，提高学生学习自觉性和主动性，组织好早晚自习，开展读书报告会和论文报告会，营造共同督促、共同学习和共同进步的氛围；教务处、学工处、团委和各学院一起，为考研学生提供适宜的复习备考场地；学校不断改善教室、实验室和图书馆条件，改革学业管理制度，劝导学生远离游戏，自觉投身专业学习。
8．持之以恒，破解学风建设的难点。从抓课堂出勤率、硕士研究生报考率、考研通过率的提高等方面入手，加强学生的学风建设；以提高学科竞赛获奖数量为切入点，促进学生良好学风的养成，在全校掀起优良学风建设热潮。
9．与时俱进，丰富学风建设的手段。针对学生学业压力大、对于互联网依赖程度加深、群众性体育活动载体不足等因素，遵循“以学为主、全面发展”的原则，组织开展以“走出寝室、走进教室、走下网络、走向操场”为主题的系列活动，从早起床、早锻炼、早自习抓起，围绕“德智体美劳”等方面，注重以宿舍园区、班级等为参与主体，引导学生自主设计、全员参与、主动参与各种健康有益的活动，在校园内营造青春健康的生活风尚。
10．强化考核，提升学风建设的实效。学工处把学风建设成效作为学生工作考核和辅导员考核的重要内容，进行严格考核；各二级学院要扛起学风建设的主体责任，对班级、寝室、学生干部、辅导员等要出台行之有效、各具特色的考核办法，营造学生认真学习的校园氛围，努力构建德智体美劳全面发展的育人体系，全面提高教育教学质量和人才培养水平。
（四）加强日常管理，养成良好习惯
强化全员育人、全方位育人、全过程育人的理念。任课教师、辅导员、班主任、团学干部在学生日常行为教育、管理与服务中要相互配合，形成合力。严格规范课堂秩序，加强对课堂行为的管理，狠抓旷课和上课迟到、早退等现象，保证到课率；对于上课时间玩手机、吃早饭、睡觉以及打网络游戏等不良现象，任课老师要及时批评指正，维护良好的课堂学习秩序；对于违反考风考纪、论文剽窃等违纪行为，按照学生违纪处分规定及时处理，并做好教育工作；辅导员、班主任深入教室、宿舍和学生活动场所，及时准确掌握学生动态，教育学生自觉遵守学习纪律和作息制度，切实解决学生在学习生活中遇到的实际问题；进一步加强团学干部队伍建设，充分发挥团学组织自我教育、自我管理、自我服务作用；建立家校沟通机制，形成学校与家庭教育合力。
（五）发挥典型作用，引导学生成才
培育敬业精神，培养学风典型，树立身边学习榜样，充分发挥学生个人、团学干部、学生党员、优秀团员、入党积极分子和先进集体在学习生活中的模范带头作用。对各级奖学金获得者、十佳大学生、自强自立之星、优秀毕业生、先进班集体、学风建设示范班、校园文明号、以及在各种科技创新、实践活动、重大比赛中取得优异成绩或做出贡献的学生给予表彰和宣传。通过利用校园网、宣传栏、报刊、微信公众号、广播等各种途径和载体，采用学生喜闻乐见的形式加大宣传力度，扩大影响力。在校园中营造人人爱学习、人人争先进、比学赶帮超的学习氛围。
（六）落实导师制，激发学习兴趣
建立健全导师制，充分发挥导师的引领作用，激发学生的学习积极性和学习潜能，帮助学生更好地树立专业学习意识和职业规划意识，提高专业学习能力和学习效果，促进学生成长成才。导师要对所带学生进行精细化的思想教育、专业职业道德教育和专业学习引导；结合学生所学专业培养目标，帮助学生端正学习态度，明确学习方向，做好学业规划，改进学习方法，形成合理的知识结构；因材施教地促进学生个性化发展，培养、锻炼学生的实践能力和科技创新能力。
（七）加强文化建设，营造良好氛围
加强第二课堂建设，充分发挥学生社团育人功能，强化学习型社团建设。以学术讲座和各种学术活动营造校园学术气息，以课外科技、实践活动提升学生科研精神，促进学生全面发展。聘请有专长、有热心、有责任感的教师指导学生社团，促进学生社团规范化、科学化、专业化发展，不断提高社团活动的层次和水平；组织举办形式多样的学术交流活动与学术科技竞赛活动，营造浓厚的校园学术氛围，满足学生的求知欲，扩大学生的知识面；二级学院根据学科专业和年级特点打造优质专业活动品牌，形成“一院一品”良好格局；学校继续开展校园文化节、科技文化节、社团活动月等品牌文化活动，为学生自觉学习、积极创新营造健康向上的文化氛围。
（八）加强双创教育，提升实践能力
通过创新创业教育的课程教学、社会资源开发利用、教学与实践平台搭建、工作机制健全完善等措施加强学生创新创业教育，提升创新创业实践能力与职业技能，同时提高学生求知、求真、求精、求新的学习境界。创新创业教育要做到与时俱进，及时更新授课内容，完善课程结构，丰富教学形式，创新途径载体，提高学生在课堂上的抬头率，突显学习效果，达成学习目标；挑选业务能力强、经历丰富、有挑战精神的优秀教师充实到创新创业教育队伍；组织教师参加校企交流学习和业务培训，不断提高自身综合素质，同时吸纳业内专家、企业精英走上讲台，弥补校内师资在专业技能上的短板；建设校园众创空间，积极寻求政策支持、完善制度建设、加大经费投入、保障软硬件配套，为创新创造、成果转化、校企合作搭建平台；健全完善通识教育与个性指导、专业学习与实践训练、系统教学与学分置换相结合的工作机制。
（九）加强班级管理，形成良好学风
以班级学风为中心着力加强班风建设，提高班级凝聚力。以争创“学风建设示范班、先进班集体”等班级荣誉为目标，开展系列化的促学活动。建立学生学习预警机制，对于出现成长危机的学生要及时教育引导，着力抓好学生考试优秀率与及格率、考研录取率；加强“班级日志”的精细化管理，及时发现问题、处理问题，有效抑制不良风气的滋生。以寝室为单位加强协作学习，相互帮助，相互引导；推行党员、学生干部联系宿舍制度，充分发挥党员、学生干部作用，助力良好学风的形成；开展文明寝室评选活动，将英语四、六级通过率、考试优秀率、职业资格考试通过率以及寝室成员整体学习状况作为重要的评选指标。
（十）加强诚信教育，培育信用精神
加强诚信教育，严禁学术造假。引导学生诚信做人、诚信做事、诚信学习。着重开展诚信考试、诚信作业、诚信学术、诚信竞赛等教育活动，建立学生学习、生活过程中的诚信档案，细化考评标准，把诚信等级作为学生评奖评优的重要考核条件，展现当代大学生应有的诚信品质。
湖南交通工程学院
2020年12月4日